本文转自：乌兰察布日报
●同学们动手连接线路本报记者 朱旭敏 摄
本报讯（记者 朱旭敏 马佳敏）近日，集宁区第五中学“北疆小雷锋”种植园里的蔬菜迎来收获季。初二十班的同学们提着竹篮穿梭在田埂间，不一会儿就装满了篮子，脸上满是藏不住的喜悦。
这充满活力的收获场景，正是集宁区第五中学劳动教育实践的生动写照。在推进素质教育过程中，集宁区第五中学把劳动教育作为“五育”并举的重要内容，构建起校园种植实践与社会研学体验“双轮驱动”的特色体系。200平方米的种植园划分出教师示范区和学生劳作区，每个班级都有专属“责任田”，田边插着醒目的班级标牌，旁边木架上还挂着“劳动日志”，记录着作物生长的点点滴滴。
教师们在示范田里带头劳作，从松土时铁锹的角度、播种时种子的间距，到浇灌的水量、除草的时机，每个环节都手把手教，耐心讲解其中的门道。学生们在自己的责任田里亲自动手：翻地时脸憋得通红仍使劲挥锹，播种时蹲在地上仔细摆好种子，浇灌时相互配合着搬水桶。初二十班的高艳敏蹲在田埂边，小心翼翼地给幼苗除草，指尖轻轻拨开土壤，生怕碰伤刚冒头的新芽。“这棵小苗是我亲手种的，从一粒种子长到现在，每天来看它就像看朋友，特别有成就感。”高艳敏笑着说。不远处，同班的王雨婷拿着水壶浇水，细细的水流从壶嘴洒出，她不时弯腰观察作物长势，嘴角带着满足的笑意。
走出校园，社会研学同样精彩。2025年春季，学校分两批组织初一、初二学生走进乌兰察布市技师学院。在实训车间里，精密的仪器设备整齐排列，同学们围在技师身边，专注地学习接电路。
初二年级学生张译诺边听讲解边在劳动实践手册上记录，手册里既有操作要点的文字描述，还有她手绘的示意图，图文并茂。“在技师学院学技能时，大家分工合作，有人看图纸、有人递工具、有人动手操作，遇到问题一起商量，我懂得了团队合作多重要。”张译诺说。另一旁，同学们拿着工具反复练习剥线、接线，灯泡亮起的瞬间，大家兴奋地拍手欢呼：“原来课本里的电路知识这么有用，亲手做出来太有成就感了！”
劳动实践带来的变化，家长们都看在眼里。“孩子现在回家会主动做家务，说起种植园的趣事和研学收获头头是道，人变得更懂事、有担当了。”一位家长欣慰地说。
集宁区第五中学相关负责人表示，学校始终坚持“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”。从种植园的耕耘到技师学院的技能探索，劳动教育已融入学生成长的方方面面，让他们在劳动中学会感恩、增长见识、锻炼体魄、提升审美。今后，学校会继续丰富劳动实践形式，结合学生年龄和兴趣，开发更多贴近生活的劳动项目，让学生在汗水中收获成长，在实践中锻造品格，让劳动教育真正成为成长路上的坚实基石。
[手机扫一扫]
亿腾证券提示：文章来自网络，不代表本站观点。
